從藥學專業走向世界！中國醫藥大學藥學生全英語挑戰國際交流助教 -從英文簡報、SDGs到跨國藥學生交流，讓國際學習從大學校園開始-

2026-06-12

為培育兼具藥學專業、國際視野、英語溝通能力與全球永續思維的新世代藥學人才，中國醫藥大學藥學院於 2026年5月8日 舉辦「SDGs藥學夏令營助教招募比賽」，透過全英語簡報與現場表達，遴選優秀藥學系學生擔任2026年「SDGs藥學夏令營」學生助教。

未來，這群學生將與來自美國、越南、泰國等不同國家的藥學學生共同學習與交流。

這場甄選不只是一場比賽，更是藥學院將EMI全英語學習、國際交流與學生自主學習結合的實際人才培育歷程。

參與學生必須離開傳統「坐在教室聽課」的學習模式，在有限時間內以英語介紹自己、說明個人特色，並針對指定主題進行簡報，接受教師現場評選。

不是考英文，而是學習「用英文展現藥學生的專業與特色」

甄選過程採全英語進行。學生除須準備英文履歷外，更必須思考一個重要問題：

如果今天有一群第一次來到臺灣的國際藥學生，我可以如何向他們介紹中國醫藥大學、臺灣文化，以及臺灣藥學教育的特色？

因此，參賽學生發揮創意，從不同角度規劃國際學生來臺後的學習與交流內容。

有學生介紹中國醫藥大學融合中西醫藥的獨特學術環境，說明傳統中醫藥文化與現代藥學教育如何在校園中相互交會；也有學生從臺灣社會生活、健康政策與公共衛生議題切入，希望讓國際學生不只「來臺灣參訪」，而是真正了解臺灣的醫療與藥事環境。

另有學生從校園導覽、跨文化交流、國際學生陪伴及活動安全等面向提出規劃，思考如何成為外國學生初到臺灣時最重要的學習夥伴。

從簡報內容可以看見，學生展現的不只是英語能力，更包括企劃、表達、團隊合作、跨文化溝通與問題解決能力。

讓SDGs從課本上的17個圖示，走進藥學生的專業學習

「SDGs藥學夏令營」進一步將聯合國永續發展目標（Sustainable Development Goals, SDGs）融入藥學教育，讓學生思考：

藥師除了提供藥品與照護病人之外，可以如何回應全球健康、健康平等、教育、永續環境與國際合作等議題？

2026年活動預計於7月15日至28日舉行，邀請不同國家的藥學學生來到中國醫藥大學，透過全英語學習、藥學專業課程、參訪、文化交流及團隊合作等方式，從不同國家的觀點共同討論健康與永續議題。

經由此次甄選脫穎而出的學生，將不只是協助行政工作的「活動助教」，而是成為國際學生在臺期間重要的 student partner。

他們需要協助國際學生認識校園與臺灣、參與課程與活動，更要實際運用英文與不同文化背景的同儕溝通合作。

因此，藥學院希望透過「甄選 → 培訓 → 國際活動實踐 → 反思」的歷程，讓學生逐步從參與者轉變為活動協作者，進一步培養未來藥師所需要的國際行動力。

在中國醫藥大學讀藥學，專業可以成為通往世界的語言

對即將進入大學的新生而言，藥學教育並不只是背誦藥名、了解藥理作用或準備藥師國家考試。

當醫療照護與藥品產業快速國際化，未來藥師也需要具備與不同國家專業人員合作、以英文表達專業觀點，以及理解全球健康問題的能力。

中國醫藥大學藥學院持續透過EMI課程、國際交流、海外學習、國際學生共同課程及SDGs相關活動，為學生創造在校期間即可接觸國際環境的機會。

學生不一定要等到出國交換，才能開始「國際化」；國際學習也可以從校園開始，從第一次勇敢站上台用英文介紹自己的專業開始。

此次參與甄選的學生，也正用實際行動證明：

從準備一份英文履歷、一場英文簡報，到未來與來自世界各地的藥學生共同完成任務，每一次嘗試，都可能成為走向國際的第一步。